対象
- 研究室に配属された新4回生
- 教員とのやりとりに悩んでいる院生
- 学生とのやりとりに悩んでいる教員
どのスキットも研究室に所属している人間ならあるあるwwwだと思う．参考になった．基本的に「自分で考える事の重要性」を認識すべきということなのだろう．
ちなみに，これは先週のボスとの話合いでの俺．そしてB4の頃の俺．だって本当にどうしたらいいかわかんないんだもん．
（良い例）とされているのはこれ．結局Yes/No Questionの形で質問を組み立てられるようにしろ，ということだと思う．
あなたとあなたの研究
新しい研究分野名で適当に検索を掛けていたらこんなの拾った。どこかで聞いたような耳の痛い話と聞いたことも無い耳のとても痛い話。最近「研究成果なんて運だ」と言う癖がついていたのでドキッとした。
http://d.hatena.ne.jp/lionfan/20080726
http://d.hatena.ne.jp/lionfan/20080727
たとえばアインシュタインは12歳から14歳のころに「光の速度で光を見たらどう見えるだろう？」と自問しました。またアインシュタインは、電磁気理論によって定常的な極大値を得ることができないことを知っていました。しかし光速の早さで移動すれば極大値に見えるはずです。彼は12歳から14歳のころにその矛盾に気づき、すべてが正しいわけではないこと、光速には何か特殊性があることを発見しました。アインシュタインが最終的に特殊相対性理論を発見したのは運だったでしょうか？ アインシュタインは早くから問題の一部を考えることで、ピースをいくつか埋めていました。つまり運は十分条件ではあっても必要条件ではないのです。
多くの人々は、最高の労働環境が重要だと考えますが、そうではないのです。そうではないと断言する理由は、人はしばしば、労働環境が悪いときに最も生産的になるからです。ケンブリッジ物理学研究所の黄金時代は、単なる小屋だった時でした。そのときケンブリッジ物理学研究所の人々は最高の物理学をしたのです。
私個人の話にしましょう。ベル研究所は二進数のプログラムをするのに通常、必要とされる人数を私に割り当てるつもりがないことが、早くから私には明らかでした。ベル研にそのつもりは全然ありませんでした。当時はそれが普通だったのです。私は西海岸に行き、飛行機会社で仕事することも問題なくできたのですが、ベル研の人々は刺激的で、向こうの飛行機会社の人々はそうではありませんでした。私は長いこと「行きたいのか？ そうではないのか？」と考え、２つのありうる未来のどちらが良いのか悩みました。とうとう私は自分に言いました。「ハミング、おまえはコンピュータなら何でもできると思ってるよな。じゃあプログラムを書かせることだってできるんじゃないか？」最初に私には欠点と思えたものが、非常に早い時期に私を自動プログラミングへと後押ししてくれたのです。欠点と見えたものが、視点を変えるとしばしば最高の財産となります。ですが「やれやれ、十分なプログラマもいないのにどうしてすごいプログラミングができるっていうんだい？」としか考えなかったら、そのようには考えられなかったでしょう。
ボーデが言ったことは「知識や生産性は複利に似ている」ということでした。ほとんど同じ能力の人が２人いて、一方はもう一方より10パーセント増しで働いているとします。後者は前者の二倍以上の生産性があるでしょう。知れば知るほど、さらに学びます。学べば学ぶほど、もっと行動できます。行動すればするほど、チャンスが増えます。それは複利に似ています。比率を言いたくはありませんが、非常に高い比率です。まったく同じ能力の２人がいて、一方が毎日１時間ずつ多く考え続けたら、生涯ではものすごく生産的になるでしょう。
お話ししたい別の特徴があります。その特徴とはあいまいさです。その重要性を認識するのにしばらく時間がかかりました。多くの人は、何かが真実である／真実ではないと信じることを好みます。偉大な科学者はあいまいさに関して非常に寛容です。彼らは理論を、研究を先に進めるために十分であると信じています。ですが間違いや欠点に気づく程度には理論を疑うので、先に進んでそれに代わる新しい理論を作り出すのです。理論を盲信してしまったら決して欠点に気付かないでしょう。疑いすぎたら研究を始められないでしょう。微妙なバランスが必要です。ですがほとんどの偉大な科学者は自分たちの理論が正しい理由をよく認識しています。その一方、自分たちの理論の、完全に現実に一致するわけではないわずかな不具合にもちゃんと気づき、それを忘れません。
この話題の最後に、みなさんに思い出していただきたい言葉があります。「ダメな人は自分の道具を責める。できる人は与えられた道具で仕事をし、最善の解決をする」と。
多くの人は本を書くためにサバティカルを取るのに、締め切りまでに書き終えることができません。そこで私はサバティカルに行く前に、本を仕上げるつもりだと友達みんなに言いました。そう、私は本を完成させるでしょう。でなければ恥ずかしくて帰れません。私は自分をそう仕向けるために自尊心を利用しました。何かに関して大言壮語すれば、仕事せざるを得なくなるでしょう。私は罠にかかったネズミのように、しばしば驚くほどの能力を発揮しました。私はどうするか何も考えていないのに「ええ、火曜日には答えを持っていきます」と言うことで得をすることがわかりました。日曜日の夜になるころには、火曜日までに答えを届けるため本気で考えます。しばしばプライドを危険にさらし、時々は失敗しましたが、罠にかかったネズミのようにと述べたとおり、しばしば私が良い仕事をしたことに驚きます。みなさんは自分をやる気にさせる方法を学ぶ必要があると思います。
原文はこちら→You and Your Research
リンク元はここ→現在関心のあること
このページには以下のようなことも書いてあった。今の自分には無い問題意識だったので新鮮。個人的にはApplied Physics LettersとかNatureとかが冊子媒体で研究室にあれば暇なときにめくれて良いと思う。あ、今の研究室には「応用物理」が届くのでその点は嬉しい。
大学院生になったら，アカデミックな研究者を目指すのであれば，以下のプレプリントサーバーに投稿される原稿を毎日チェックすべきです．世界中のどこからでも研究の動向がチェックできますし，何が問題となっているかを把握し，ここから研究テーマについてのヒントを掴むことができるでしょう．
人退5読後メモ: 田中ロミオによる集団的いじめとゲームというメタ素材を用いたジャンルの超克への挑戦
改めて人類は衰退しました５を読んで、やっぱり田中ロミオはすごいなあ、と実感した。本作に出てくる素材は、スクールカーストなどの集団における差別（cf. 家族計画、Cross†Channel、最果てのイマ、AURA）、ゲームに仮託したメタ性（おたく☆まっしぐら）、お茶会（最果てのイマ、人類は衰退しました２巻）など、これまでの田中ロミオ作品に出てきたものばかり。なにか、これらの素材に思い入れでもあるのだろうか*1。
余談だが、シリーズ５作目である本作で、妖精さんの正体とか、人類が衰退してしまった理由とかが朧気ながら見えてきたように感じられる。まだはっきりとは示されていないし、自分でもうまく言葉で表現できないけれど、なんとなくこんなもんかなあ、という感じで伝わってきた。これらから演繹されるメッセージは「愛だよ、メンズ（by AURA）」ということに収束しそうな気がする。
*1:ここらへん、丸戸史明の作品における家庭教師、受験、教師、共同住宅での生活、家柄の違いでのロミオとジュリエット的恋愛などのモチーフの頻出とつながる。作家というのは使い易い素材を使い回すものなのだろうか。
メンタルケアと最初の半年間で習慣化しておきたいこと
新社会人に贈る、『うつ』にならないための心得十箇条 - じゃがめブログ
新社会人に贈る、最初の半年間で習慣化した方がいい基礎的なこと - じゃがめブログ
どちらも「新社会人」に向けられたエントリだけども、マスターに進学する自分にとっても非常に参考になった。今読んでいるスタディスキルズ―卒研・卒論から博士論文まで、研究生活サバイバルガイドと内容的に被っている部分が多かったのも印象的。
メンタルケアについて
今読んでいるスタディスキルズ―卒研・卒論から博士論文まで、研究生活サバイバルガイドにおいても同じようなことが書いてあったように思う。結局は、セルフトークで自分を維持して良く必要があるということ。そもそも、今年一年間の卒業研修でさんざん「指摘される」経験を積み、「褒める・褒められる」ことの重要性を嫌というほど実感した。卒論発表練習会で指導教官にボッコボコにされた後に同期四年のひとりがボソッと言った「せめて一緒にやっている四年同士では、出来ていることについては褒めあうと、モチベーションも上がるよね」という言葉を今も覚えている。
最初の半年間で習慣化しておきたいこと
- 挨拶と笑顔
- 報告・連絡・相談の技術
- 自分見積もり
- 図を描く
- 質問の技術
- メモの技術
- 成果を残す
ここらへんもこの一年間で習得するよう意識させられて、結局うまく行ってないことを痛感させられた部分。笑顔については、社交辞令的には口角を上げることができるようになった*1。自分見積もり、図を描く、成果を残す、といった事については実験ノートを核にしてよく実践・実験できたと思う。毎日研究室に行き、その日の計画を書き、実際に行った実験とその時刻を記すことで、自分の作業にかかる時間を把握できた。
問題は、報告・連絡・相談の技術と質問の技術、そしてメモの技術といった他人との連絡調整におけるテクニックだ。
トラブルほど早く伝える、というのはわかっていはいるのだが、やっぱり怖い*2。また、連絡にかかる時間をあらかじめ伝えておく、というのはTIPSだった。Yes/Noあるいは選択肢から選んで返答できるような質問にする、というのも学術発表における質問を聞いていると重要だと思うのだけど、なかなか実践出来ていない課題の一つ。メモの技術については、「わかるまで確認する=『こうこうこう、で合っていますか？』といえるところまで確認する」というのがわかっていてもできてないところ。相手の話を自分が理解するまで相手が待っているのがプレッシャーなのだが、そこは『仕事を間違えたら今の何倍も迷惑するのだから』というセルフトークを用いたいところか。最後に、自分のToDoメモを名詞ではなく動詞で終わらせるということもTIPSだった。
スタディスキルズ―卒研・卒論から博士論文まで、研究生活サバイバルガイド
- 作者: KathrynL. Allen,伊藤俊洋,黒澤麻美,伊藤佑子,吉田朱美
- 出版社/メーカー: 丸善
- 発売日: 2005/12
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「暗い部屋」発表決定
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バナー貼ったので興味ある人は見てください。
去年の夏頃に某小学館から発売中止になってしまった唐辺葉介の「暗い部屋」がノベルゲーム形式で発表されることになったそうです。
すごくうれしいです。
オフィシャルのQ&Aで「子供の話の総決算として書きました」とのコメント。
氏の「子供」の話が大好きな自分としては期待しかないです。
晩春発売とのことなので、もうすぐプレイできる。
直接の通販と、少なくともAmazonには置く、とのことなのでヒッキーな自分にもお求めやすい。
期待大です。
研究上のディスカッションとプライベートな会話を切り分けること
が難しいです。特にウチのボスは熱くなって来るとそれに比例して怖くなるので。
マスターの学生を見ていると、この切り分けが上手くできていないように見える。ボスは切り分けているのだろうか。よくわからない。
読書メーター&ゲームメーター
やっとブログに貼り付けられた。
廃墟なブログですが、これからも細々と続けていこうと思っています。
